從AI詩詞創(chuàng)作的情景劇課堂，到劍河縣寒武紀(jì)巖層里的“金釘子”科研現(xiàn)場(chǎng)；從榕江“村超”賽場(chǎng)的田野調(diào)查，到宿舍樓內(nèi)的微黨課……

學(xué)生社區(qū)“優(yōu)秀學(xué)子有約”宣講活動(dòng)學(xué)生社區(qū)“優(yōu)秀學(xué)子有約”宣講活動(dòng)

在貴州大學(xué)，思政教育早已突破傳統(tǒng)課堂的邊界，以鮮活的實(shí)踐、創(chuàng)新的模式和深厚的情懷，書寫著新時(shí)代鑄魂育人的精彩篇章。五年來，學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，構(gòu)建起“理論+實(shí)踐+創(chuàng)新”的立體化思政育人體系，交出了一份沉甸甸的育人答卷。

溪山鑄魂：

讓理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，思政課堂“活”起來

溪山劇場(chǎng)的聚光燈下，一場(chǎng)名為“紅色基因傳承 多彩文化潤(rùn)心——貴州大學(xué)書記校長(zhǎng)同上一堂思政課暨畢業(yè)黨課”的藝術(shù)思政課正在精彩上演，這堂融合了情景劇、朗誦、AI互動(dòng)的思政課，這種“破圈”的課堂設(shè)計(jì)，源于對(duì)傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新改革，正是學(xué)校“紅映溪山”思政品牌建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)縮影，每年吸引了數(shù)千名師生參與。在貴州大學(xué)，思政課早已不是枯燥的說教，而是“行走的思政課”，將理論課堂延伸至田野、工廠和紅色遺址，讓思政教育“活”起來、“實(shí)”起來。

紅色基因傳承 多彩文化潤(rùn)心——書記校長(zhǎng)同上一堂思政課登畢業(yè)黨課現(xiàn)場(chǎng)

澆花澆根，育人育心。作為首批“全國(guó)黨建工作示范高校”，學(xué)校以“紅映溪山”為核心，創(chuàng)新開展“紅映溪山·研學(xué)行動(dòng)”“講學(xué)行動(dòng)”“聯(lián)學(xué)行動(dòng)”強(qiáng)化理論武裝，組織專家在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等發(fā)表理論文章兩百余篇，打造紅色文化教育新地標(biāo)——黨建思政文化中心，累計(jì)接待師生2.4萬余人次；連續(xù)舉辦九屆“高校青年·思想論壇”，出版文集《溪山青語》；推出“青春與信仰同行”畢業(yè)黨課、“開學(xué)第一課”等，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講授思政課，覆蓋學(xué)生超10萬人次；開展各類宣講430余場(chǎng)，覆蓋學(xué)生3萬余人次；啟動(dòng)“馬院+書院”兩輪驅(qū)動(dòng)模式，將馬克思主義學(xué)院與中國(guó)文化書院教學(xué)改革深度融合，探索思政協(xié)同育人新路徑。

清晨的畢節(jié)山區(qū)薄霧繚繞，貴州大學(xué)綠色農(nóng)藥全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的“博士村長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)已開始忙碌。團(tuán)隊(duì)成員、農(nóng)藥學(xué)專業(yè)博士生李建專，背上實(shí)驗(yàn)儀器、帶上實(shí)驗(yàn)藥劑，深入田間，與農(nóng)民同吃同住，耐心地向他們解釋新藥劑的特點(diǎn)和使用方法。經(jīng)過上千次的實(shí)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成功創(chuàng)制出具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新型殺菌劑——20%截短側(cè)耳素懸浮劑。田間試驗(yàn)表明，該藥劑防效高達(dá)75%。與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)常用藥劑相比，其畝用量減少了20%以上，防效提升了15～20個(gè)百分點(diǎn)，每畝用藥成本僅在4元左右，綜合防治成本降低了20%以上。這不僅為廣大農(nóng)戶節(jié)省了開支，也為推動(dòng)山區(qū)農(nóng)業(yè)的提質(zhì)增效與綠色發(fā)展注入了新的科技動(dòng)能。

校長(zhǎng)宋寶安院士親自指導(dǎo)“博士村長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生攻克農(nóng)業(yè)科技難題。他強(qiáng)調(diào)：“科研不僅要追求創(chuàng)新，更要服務(wù)社會(huì)。我們要讓學(xué)生明白，個(gè)人的理想應(yīng)與國(guó)家的需要緊密結(jié)合。”

這樣的故事在貴州大學(xué)并不罕見，在遵義三線建設(shè)博物館，學(xué)生聆聽建設(shè)者的奮斗史；在婁山關(guān)、困牛山，師生重走長(zhǎng)征路，感悟革命精神；在榕江“村超”賽場(chǎng)，學(xué)生通過產(chǎn)業(yè)調(diào)研理解鄉(xiāng)村振興內(nèi)涵。通過與多家單位共建實(shí)踐基地，累計(jì)組織近700支實(shí)踐隊(duì)伍、1.8萬余人次深入貴州46個(gè)縣，開展科技助農(nóng)、文化調(diào)研等活動(dòng)。他們用腳步丈量土地，用科技賦能鄉(xiāng)村，讓思政教育在田間地頭落地生根。

2025年1月，貴州大學(xué)“博士村長(zhǎng)”茶產(chǎn)業(yè)隊(duì)在斯里蘭卡調(diào)查茶園病蟲害并建設(shè)病蟲害綠色防控技術(shù)示范基地

在赤水河畔，資源與環(huán)境工程學(xué)院2023級(jí)博士生涂漢正手持釀酒廢渣檢測(cè)報(bào)告，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“釀酒廢渣制營(yíng)養(yǎng)土產(chǎn)品”修復(fù)后，某地土壤有效態(tài)重金屬含量下降60%。在學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，組建的“‘醉’肥土壤”團(tuán)隊(duì)，致力于解決我國(guó)貴州地區(qū)目前存在的土壤環(huán)境及釀酒廢渣處置問題，在2024年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中，該項(xiàng)目以小組第一的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧速F州省首個(gè)高教主賽道創(chuàng)業(yè)組金獎(jiǎng)。

實(shí)踐育人的成果在競(jìng)賽中綻放。五年來，貴州大學(xué)在“挑戰(zhàn)杯”“中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽”等國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中斬獲149個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1801個(gè)。2023年，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲11個(gè)特等獎(jiǎng)，創(chuàng)歷史新高。

溪山芳林：

讓思政教育“有知有味”，課程思政“融”起來

在實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，中外學(xué)生們依次上臺(tái)獻(xiàn)唱貴州民歌、流行歌曲等，在《跟著歌聲走貴州》美育通識(shí)課上，主講人穆維平老師通過講述與引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)貴州民族文化的認(rèn)同感和自豪感；“專業(yè)課不是冰冷的公式，而是傳遞價(jià)值的載體……”在《普通昆蟲學(xué)》的課堂上，農(nóng)學(xué)院教師乙天慈正在講解昆蟲文化的過程中，引導(dǎo)同學(xué)們思考人生意義；在《國(guó)際戰(zhàn)略學(xué)》課堂上，公共管理學(xué)院楊達(dá)老師將“一帶一路”綠色治理研究與課程思政結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)國(guó)際視野。這樣的“課程思政”創(chuàng)新，源于貴州大學(xué)“三位一體”育人機(jī)制的探索。

第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)

通過構(gòu)建“思政教師+專業(yè)教師+輔導(dǎo)員”協(xié)同育人模式，學(xué)校推動(dòng)思政課程與課程思政同向而行，出臺(tái)《課程思政課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，每年立項(xiàng)校級(jí)課程思政項(xiàng)目100余門，實(shí)現(xiàn)全校課程思政全覆蓋；構(gòu)建“院級(jí)—校級(jí)—省級(jí)—國(guó)家級(jí)”四級(jí)項(xiàng)目培育體系，舉辦教學(xué)競(jìng)賽和大比武，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。《國(guó)際戰(zhàn)略學(xué)》課程將國(guó)家戰(zhàn)略與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，《農(nóng)藥化學(xué)》課程在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培育生態(tài)環(huán)保理念，兩門課程雙雙入選教育部課程思政示范項(xiàng)目。截至目前，學(xué)校已獲批全國(guó)高校思政課名師工作室1個(gè)、省高校思政課名師工作室2個(gè)，獲全國(guó)思政教學(xué)展示一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，入選貴州省干部教育培訓(xùn)“好課程”3門。

師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校堅(jiān)持“大師資”理念，將校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員納入思政隊(duì)伍，通過“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方式，打造高水平育人團(tuán)隊(duì)。選派百名教師赴清華大學(xué)等頂尖學(xué)府研修，邀請(qǐng)百名專家學(xué)者進(jìn)校指導(dǎo)，為思政隊(duì)伍注入新活力。馬克思主義學(xué)院定期舉辦“教師工作坊”，校黨委書記楊未與教師圍坐探討“如何上好思政課”；在南校區(qū)溪山書房，楊未與師生共話“我心中的思政課”。輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)施“溪山明道”素質(zhì)能力提升工程，通過名師工作室選培、骨干培優(yōu)等舉措，打造了一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的育人生力軍。

第五屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽

卓越的成績(jī)印證了改革成效。學(xué)校綠色農(nóng)藥與有害生物綠色防控教師團(tuán)隊(duì)、山地農(nóng)業(yè)病蟲害治理教師團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)扎根貴州、面向西南，服務(wù)“三農(nóng)”，又培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。在第四屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，5名教師斬獲2項(xiàng)一等獎(jiǎng)，總成績(jī)居全國(guó)第三；在第五屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中再次奪取2項(xiàng)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)員隊(duì)伍獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)、入圍多項(xiàng)榮譽(yù)。全國(guó)一等獎(jiǎng)得主大數(shù)據(jù)與信息工程學(xué)院巫云開老師感慨：“學(xué)校搭建的平臺(tái)讓我找到了專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的方向，也讓我更堅(jiān)定地守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。”

溪山春雨：

讓育人潤(rùn)物無聲，社區(qū)文化“熱”起來

“一棟樓一個(gè)總支，一層樓一個(gè)支部。”在貴州大學(xué)學(xué)生宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室，紅色基因已融入生活場(chǎng)景。學(xué)校以“一站式”社區(qū)建設(shè)為抓手，將研究生黨建工作下沉至樓棟、實(shí)驗(yàn)室，在研究生宿舍區(qū)建成17個(gè)樓棟黨總支、在實(shí)驗(yàn)室建成1個(gè)實(shí)驗(yàn)室黨總支，開展“黨建+”品牌特色活動(dòng)，累計(jì)開展活動(dòng)超過270場(chǎng)次，覆蓋研究生超過13000人次。本科生樓棟推行“三長(zhǎng)制”（樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)），26支黨員先鋒隊(duì)、31支團(tuán)員先鋒隊(duì)活躍在樓棟一線，“我為同學(xué)辦實(shí)事”主題黨日、先鋒隊(duì)志愿服務(wù)、紅色劇本殺等活動(dòng)成為日常，“5+1+N”社區(qū)思政文化品牌讓理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐無縫銜接。

涂漢（左二）為團(tuán)隊(duì)介紹營(yíng)養(yǎng)土產(chǎn)品

育人場(chǎng)域從課堂延伸至宿舍。樓棟內(nèi)，“紅映溪山”宿舍微黨課微團(tuán)課、輔導(dǎo)員“傳習(xí)社”宣講如火如荼；“易班＋”服務(wù)平臺(tái)貫通線上線下育人路徑，提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等一站式服務(wù)；“七進(jìn)+”精準(zhǔn)化管理（進(jìn)宿舍、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)社團(tuán)等）、“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)走訪制度讓學(xué)生“足不出戶”解決訴求。西校區(qū)13棟公寓的“溪山芳林”輔導(dǎo)員工作室，見證了師生共同成長(zhǎng)的溫馨時(shí)刻。全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物李云說：“這里不僅是辦公場(chǎng)所，更是思想碰撞、情感交流的港灣。”

文化育人同樣浸潤(rùn)心靈。“滾山珠”小分隊(duì)挖掘苗族蘆笙舞的非遺生命力，讓傳統(tǒng)舞蹈煥發(fā)新生；“非遺戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)讓經(jīng)典唱腔回蕩校園，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；建筑與城市規(guī)劃學(xué)院團(tuán)隊(duì)將非遺保護(hù)融入實(shí)踐，其項(xiàng)目《匠心營(yíng)造——民族走廊建筑遺產(chǎn)教育實(shí)踐家》獲2024年世界遺產(chǎn)大會(huì)“全球未來之星獎(jiǎng)”；貴州“村T”少年身著的民族服飾，紋樣源自學(xué)校建設(shè)的非遺數(shù)字資源庫。非遺團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人呂健介紹：“資源庫覆蓋蠟染、刺繡等10余類非遺，通過高精度掃描和數(shù)字化編碼，讓傳統(tǒng)文化觸手可及。”在社區(qū)建設(shè)中，學(xué)生不僅是參與者，更是創(chuàng)造者。

貴州大學(xué)國(guó)際學(xué)生足球隊(duì)參加貴州村超“超級(jí)星期六足球之夜”比賽，沉浸式體驗(yàn)貴州村超魅力（陶亮攝）

從課堂到田野，從理論到實(shí)踐，貴州大學(xué)正以“紅映溪山”為筆，繪就新時(shí)代鑄魂育人的壯美畫卷。五年來，學(xué)校構(gòu)建“三全育人”“五育并舉”體系，打造“藝術(shù)思政課”、“行走的思政課”，培育“大師資”隊(duì)伍，讓思政教育在黔山秀水間落地生根、開花結(jié)果。正如貴州大學(xué)黨委書記楊未所說：“我們要讓每一堂思政課都成為照亮學(xué)生青春之路的燈塔，讓每一位貴大學(xué)子都能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫精彩人生。”

編輯：馮月成 韓曉梅

責(zé)編：岳瑩

編審：丁龍